四季之美 教学设计（集锦17篇）

【简介】感谢网友“Glenna”参与投稿，以下是小编整理了四季之美 教学设计（共17篇），希望你喜欢，也可以帮助到您，欢迎分享！

篇1：四季之美教学设计

教学目标：

1、学会本课生字词。

2、反复朗读课文，体会四季之美的独特韵味。（重难点）

3、仿照课文写几句话。

课前积累：

我们积累几个短语，谁来读第一行，其他同学认真倾听，看看你发现了什么？请你来读，声音响亮。第二行，你来读，字正腔圆。请你说。

鱼肚色的天空 微微的红润 红紫红紫的彩云 朦胧的微光

泛着鱼肚色的天空 染上微微的红润 飘着红紫红紫的彩云 闪着朦胧的微光

预设1、是的，加上动词之后给我们一种动态的画面感（是呀，加上动词之后增强画面的动态美）

这是大自然向我们翻开一页又一页绚丽多姿的画面。

一、导入。

1、今天我们来学习一篇《四季之美》的散文，（板书《四季之美》），跟老师板书课题（我相信同学们的目光一定都集中在我的手上）齐读课题，嗯，声音真响亮。

2、了解作者

我们知道这篇文章的作者是谁吗？请看大屏幕（出示简介，生读）

清少纳言日本散文的鼻祖，这么厉害的女作家写的文章，相信大家已经预习好了。

二、检查预习，摸清脉络

1、听写词语。

现在老师要检测一下预习情况，拿出听写本开始听写，注意坐姿和执笔姿势。红晕乌鸦 比翼而飞 愈发 心旷神怡 凛冽 闲逸

请同桌两人对照大屏幕互相检查批改，错误的圈出来，并让你的同桌修改订正。

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秋

秋天，是凉爽的，是金灿灿的，是硕果累累的。

凉爽的日子是人们最喜欢的，因为在夏季只有炎热，所以人们都想好好的凉快一下。

夕阳下的马路好像被镶了一道道金边，银杏树在秋天里像摇钱树一样，金黄色的叶子缓缓的从树上飘落，就像一个个舞蹈家似的正跳着自己的舞蹈，给人们带来了从未有的轻盈的感觉。

冬

冬天，银装素裹、白雪皑皑，它虽然寒冷，却又有几分温暖。

“下雪了！下雪了！”有几个小孩子正欢快地叫着。雪缓缓地落下，像天上的云朵一样洁白，像鹅毛一样轻盈，纷纷落在大地上、树枝上、屋顶上......雪下了一晚上，第二天我醒来的时候，满地都是白茫茫的一片，没有一点儿瑕疵，突然，一个雪球朝我砸过来，我一看，原来是我的好朋友，我也立刻抓起一把雪，捏成了一个雪球，朝她扔了过去，就这样，我们快乐地玩起了打雪仗......

四季，快乐、神奇、美丽，令人心驰神往，这就是四季吗？它竟然是这样的美妙！